Invitación - Lanzamiento FPB Comunitario Rural

Ampliando la mirada...

Dentro de los recursos de consulta que se nos proponen para ampliar nuestra mirada con ideas nuevas, hay uno que me sacudió especialmente y es el artículo "Autonomía para aprender y autonomía para vivir" de Miryam Narváez Rivero

Y lo que más me impactó del mismo fue encontrarme con la pregunta: "¿Y qué hay de la capacidad afectiva necesaria para lograr dicha autonomía?"

En lo personal le asigno una trascendencia especial a los afectos en todos los planos de la vida y trato de trasmitir a mis alumnos la importancia de poner afecto en cada tarea que realizamos para sentir satisfacción con los resultados y así tener la convicción de que lo que hacemos, si lo hacemos con sentimiento, siempre lo haremos bien.   Quizás por eso es que me conmovió (y en parte me sentí reflejado), leer sobre el final del artículo: "...promover un espíritu activo a través de actividades que sean estimulantes para los alumnos, y que, principalmente, produzca, en los docentes, la convicción de que se ha logrado producir, aunque sea, una pequeña transformación en sus alumnos."

Comparto con los compañeros del taller, el video "Aprender a aprender" disponible en Youtube, que me resulta conmovedor y me ha servido para acercar a los alumnos el concepto de que poniendo afecto en las cosas que hacemos, todo se puede lograr.   Además este video tiene la singularidad de poder adaptarse a cualquier ámbito de la vida y no solo a la enseñanza y/o aplicación de la tecnología.

Resultados reto propuesto: Historieta

Mi colega, el Prof. Gerardo Leites de Idioma Español propuso el texto "Diálogo porteño", extraído de "El zoológico por afuera" del argentino Horacio Clemente y estos son algunos de los trabajos realizados por los alumnos del Módulo II, Trayecto 1 del FPB de Informática de la Escuela Técnica Tacuarembó:

Ariel Martínez - Diálogo porteño	Carolina Nuñez - Diálogo porteño
Carla Santos - Diálogo porteño	Camila Gurbindo - Diálogo porteño
Emilia Altezor - Diálogo porteño	Rocío Martínez - Diálogo porteño

Desafío a los alumnos: Infinito

Comparto algunos de los trabajos presentados por mis alumnos ante la consigna de presentar una imagen que para ellos representara el Infinito:

        

Balance Semana 1

Menos la participación en las actividades sincrónicas, debido a que estoy en pleno dictado de clase cuando las mismas se realizan, considero haber cumplido con todas las consignas de la semana 1.

Realmente no solo he podido aprender a usar herramientas nuevas, lo que me permite colmar una de las expectativas que me llevaron a la participación en ArTIC, sino que he logrado experimentar con ellas en mis clases, sorprendiéndome con la creatividad que he descubierto en mis alumnos.

Y algo que considero no menor, he logrado entusiasmar a mis colegas de otras áreas del conocimiento para en forma conjunta, plantear desafíos a los alumnos del grupo de FPB de Informática que compartimos.

Y creo que esto, es solo el comienzo....

Reflexiones de Semana 1

¿Cuál es el mayor logro que obtuvo en esta semana?
Comprobar que no existen límites a la capacidad de innovar en nuestras clases, si nos proponemos aprender a usar las herramientas que disponibles en la web.
 
¿Qué aprendió que no sabía antes?
Aprovechar las herramientas para el diseño de blogs, usar las aplicaciones SoundCloud y XMind y fundamentalmente a abrir más mi mente.

¿Qué lo sorprendió?
El entusiasmo y la creatividad de mis compañeros de curso y la receptividad de mis colegas a las propuestas de actividades innovadoras.

¿Qué dificultades encontró?  ¿Cómo las superó? ¿Algunas fueron insuperables?
La principal dificultad fue la disponibilidad de tiempo para investigar las nuevas herramientas (....¿10 horas por semana?....Minga!).

¿Qué oportunidades aparecen? ¿Podría usar algo de lo que aprendió con sus estudiantes?
Aparece la GRAN oportunidad de coordinar actividades y tareas con docentes de otras áreas del conocimiento y lograr "enchufar" a los estudiantes por su amenidad.

Reto propuesto: Historieta

Desafío propuesto a los alumnos del FPB de Informática de la Escuela Técnica Tacuarembó, en las clases coordinadas de Informática con Idioma Español.  

El docente de Idioma Español propone el texto de un diálogo y los alumnos con la colaboración del docente de Informática, elaboran una presentación con diapositivas en las que mediante imágenes buscadas en la web y el uso de globos de dialogo, elaboran una historieta con el texto propuesto.